öğrenci merkezli eğitim sistemidir. hocaların yaptığı sunumlardan çok öğrencilerin araştırma yapıp birşeyler öğrenmesi daha önemlidir.
(bkz: ankara üniversitesi tıp fakültesi)
(bkz: pdö)
-son yıllarda değeri anlaşılmış ve yaygınlaştırılmış bir eğitim sistemidir.insanlar arasında uygulamalı öğrenme olarak bilinen bu sistemde,öğrencinin olay,fikir ve materyallerle birebir ilişki içinde bulunması sağlanarak,bu ilişkiden doğan deneyimlerle, yeni bir öğrenme tarzı geliştirmesiyle oluşan öğrenme biçimidir.
-ülkemizde ise maalesef eğitim değil,öğretim olması ise üzücü bir sonuçtır.
son dönemlerde ise tartışılan 'çocukları karekteristik ve fiziksel özelliklerine göre eğitme' şekli,ülkemizde tartışıla dursun,avrupada yıllardır kullanılan bir yöntemdir.
öğretmenin rehber yönlendirmeci olduğu eğitim anlayışı..bilgi sunulmaz öğrenenin keşfetmesi için olanaklar yaratılır ve öğrenen konuyu hissederk keşfetmenin hazzını yaşar da nerde bizim eğitim sistemimizde böyle bir keşfetme keşfettirme..
Eger dogumundan itibaren insanlara birtakim zorunluluklari ve dogmaları iyi seyler olarak dayatırsanız, normal olmayan seyleri zamanla normal karsilar hale geleceklerdir. Ve hatta buna ses cikarmayacakları gibi bu tabuları farkedip ses cıkaranları da bizzat kendileri susturmak isteyecek ve sistemi neredeyse dışarıdan hicbir mudahele gerekmeden kendi iclerinde tıkır tıkır işleteceklerdir. Senaryo belli. Kisilerin uzerinde bu kadar durulmamalı, kisilerin fikirlerine ve egilimlerine odaklanılmalı. herkese herşeyi değil, herkese ihtiyacı olduğu kadarını vermeli. doğrularımız olmuş dayattığınız doğrularınız. öğretim üyelerinin ceplerini doldurmak amacıyla kullanılan kobaylarız biz. yazıklar olsun böyle tıp eğitimine.
dokuz eylül üniversitesi tıp fakültesinde olan probleme dayalı öğenmeyle birlikte öğrencilerin kendikendilerini ve birbirlerini eğitmeye teşvik eden sistem.
