(bkz: 9 senedir ingilizce anlamak istemeyen öğrenci) ingilizceye çalışmadan ingilizce öğrenmeyi bende isterdim. Günde kaç saatini ingilizce öğrenmeye verdin? Hatta günde kaç saat derslerine çalışabildin? Ben herkesin ingilizce öğrenebileceğinden eminim sonuçta mal değiliz. Sadece öğrencide çaba,hırs,azim yok.
Şahsen o eğitim sisteminin içinde bulunup lise eğitimi bittikten sonra yurtdışında rahatlıkla yaşayabilecek düzeyde ingilizceye sahibim. ingilizcemi öğretmenlerime borçluyum. ama sen kazanım elde etmek için biraz çabalamadan direk sistemi eleştirmek istiyorsan özgürsün kardeşim kim tutar seni.
S.ke s.ke gramer ezberliceksin yoksa dili öğrenemezsin diyene ana babası anadilini gramerle öğretti sanırım.
Yıllarca ingilizce gördük ama hadi diyelim ben dinlemedim çalışmadım, e diğer tüm öğrencilere bi bak kaç tane öğrenci liseyi bitirdiğinde kendini anlatacak kadar ingilizce bilerek bitiriyo okulu.
Evet sistem suçlu.
Evet ezberci sistem var.
Matematikte hoca bile formülü kitaptan yazarken bizden bilmemizi istiyo ama bunu yapmak yerine mantığı verse formülü kullanmayı öğretse yani sisteme uymayıp doğru olanı yapsa mantık daha işler hale gelcek ama böyle gelmiş böyle gider ci zihniyet yüzünden ne matematikte ne de mühendislikte ileriye gidemiyoruz.
Arkadaş her sene ingilizce'den tek bir konuyu anlatsalar sadece. Hatta 2 sene boyunca tek konuyu anlatsalar zaten tüm konular bitmiş oluyor. Ama bu kadar sene boyunca hiç birşey öğretememeleri çok ilginç. Ondan sonraki öğretmenlerde zaten sizin temeliniz zayıf nasıl öğretelim ki diyorlar. Neden temeliniz zayıf acaba?
meb'in bitmek bilmeyen yazılı sınav sevdasından dolayı çuvallayan sistemdir.
Dil konuşularak öğreniliyorsa bunun notu da sözlü sınavdan verilmeli yazılı falan olmamalı. Ya da illa yazılı da dahil edilecekse dil sınavları toefl tarzı olmalı. Dinleme, konuşma, yazma, okuma bölümleri olmalı. O zaman anlıyorum ama konuşamıyorumcular bülbül olur.
kısaca ne öğretmen ne de öğrenci suçlu değil. Suç değerlendirme sisteminde. Değerlendirme sistemi yazılı olup gramerden oluşursa öğretmen mecbur gramer anlatacak öğrenci de mecbur gramer çalışacak.
kesinlikle sorgulanması gereken bir konudur. kıçı kırık suriyeliler bile iyi ingilizce konuşuyor. bu durum sadece sistemle alakalı değildir. konuşulan dil ve dilin yapısı da etkendir. türkçe biraz ters kalıyor.
onun adı 9 senede ingilizce öğrenemeyen salak öğrenciler olmalı. kimse şekspir olmanı beklemiyor ama
"okulda ingilizce öğrenilmez"
"gramerle ingilizce olmaz"
"ezberci sistem" zart zurt gibi ön yargılar da bunda etkili tabii ki.
dil böyle bi şey kardeşim sike sike ezberleyeceksin gramer kurallarını sike sike ezberliycen o kelimeleri.
haa bu öğrenememe konusunda ingilizce öğretmenlerinin de suçu yok mu? elbette var hatta en büyük suç onların. ayrı bi uyuz oluyorum onlara da.
ama sistem konusunda yapacak bi şey yok. eğer mevzu bahis müfredat ise. uluslararası kabul görmüş yayınların bire bir aynısı veya benzeri oluyor ingilizce müfredatımız. keşke diğer derslerin müfredatları da bu kadar global olabilse. sizin fantezi dünyanızdakiler de en fazla ekstradan bireysel olarak yapılabilecek şeyler.
suçu her zaman sisteme atanlardan değilim tabi ama hak verdiğim şikayet.
kaç yıldır sınıfta yurtdışından gelen öğrencilerle okuyorum. sınıfın yarısı türkse yarısı da yabancı oluyor ve hepsi abartısız anadili gibi ingilizce konuşuyor.
türk öğrencilerin ise geneli kem küm düzeyinde. konuşanlar da çok kısıtlı bir dağarcıkla kuruyor tüm cümlelerini.
yani ingilizce sıkıntılı evet. hatta ben üni 1. sınıfta derse girip hikaye dinler gibi dinliyor, çıkıyordum. dersin çeyreğini anca anlıyordum. zamanla gelişiyor tabi ama üniversitede ingilizce eğitim veren bir yere gidecekseniz ingilizce sorununu önceden aşmız olmanızı tavsiye ederim, sonra çok zorluyor. tabi entry eleştiriden tavsiyeye geçti.
