maksadı gayet açık olan kanun..
imam hatipten mezun olacak binlerce insanı nasıl iş sahibi yapacaksın? o kadar kadroyu nereye sığdıracaksın?
çok basit; bütün ilk okul ve orta öğretim kurumlarında kontenjan açılacak hedeflenen derslerle ilgili.. bende orta birinci sınıfı imam hatipte okudum zamanında. imam hatiple ilgili kışkırtılmadıkça ve kakılmadıkça bi sıkıntı yok. isteyen okusun. sonrasını da kendi düşünsün, devlet değil. sonrasında..
inancı yerinde olan insanlara ihtiyacı olan dini ve ahlaki bilgiyi denetimli ve ücretsiz (mesela halk eğitim gibi) kurumlarda verilse, isteyen istediği yaşta istediği zaman bu kurumlarda din, ahlak gibi merak ettiği ve öğrenmek istediği konularda dersler yada bilgi alabilse.. ama okullarda ilk sınıflardan itibaren müspet ilimlere ağırlık verilse, öğretmenin çekirdekten sıkıntıları sona erdirilerek refah içinde görevleri yaptırılsa da son üniversite sınavlarında 50.000 (yazıyla ellibin) sıfır çeken öğrenciler bu ülkede anılmasa ve üzücü rekor ülkemizde kırılmasa daha fena olmaz mıydı?
ilk iki kademede öğrenciler okula gelir ama üçüncü kademede daha 13 yaşında olan ergenlik çağındaki çocuk dışardan okuyarak geçmeyi düşünüp gelmeyebilir. Böylece pırıl pırıl beyinlerin sokak aralarında veya 3 kuruş için fabrikalarda harcanabilir.
bir ara eski milli eğitim bakanımız açıklama yapmıştı.
bu yasa eğitimdeki sorunları çözmeyecek bunun için başka iyileştirmelerde yapmamız gerekiyor, dedi. *
nası ya diye soru sorup sonra kendi kendime gülmeme neden olmuştu bu açıklama. çok uzatmaya gerek yok aslında. yasa dindar gençlik yetiştirmek isteyen akpnin ilk adımıdır. dolayısıyla önümüzde bu yasadan sonra tekke ve zaviyelerin açılışı mevzu bahistir. *
bugün okuduğum bir yazıda çok güzel bir noktaya değinmiş tgb birliği üyesi yazar güldane pekdoğan
--spoiler--
taslakta 8.sınıf sonrası için getirilen açık öğretim önerisi ile genç kadınlar evde otursunlar ya da el işi atölyelerine yönlenerek bilimsel eğitim almasınlar diyen akp aslında nasıl bir genç kadın profili istediğini dile getiriyor. el ve ev işi becerilerini geliştirmekle yetinsinler, okula gitmek için dahi sokağa çıkmasınlar daha becerikli çocuk gelinler olarak yetişsinler. açık öğretim önerisi, bugün türkiye`de sayısı yüzde 31,7 olan çocuk gelinlerin önünü daha da açmaktadır!
Toplum olarak sindirdiğimiz bir başka sistem.
Kabullenmek zorunda bırakılmamalıyız bazı şeyleri.
Metro çıkışı imza atmak bir işe yarar mı bilmiyorum ama inanmak istiyorum. Ne türk olmak ne müslüman olmak ne de başka bir şey. insan elindekileri iyi değerlendiremedikten sonra hiç bir anlamı olmuyor bereketli toprakların.
Bir şeyler yapmalı bir önder olmalı koyun olmamalı artık güdülmemeli.
Bir şeyler yapmalı çok geç kalmadan...
ben yaptım oldu eğitim sistemidir, olumsuz sonuçları düşünülmemiştir.dikte ettirilerek devreye sokulmuştur.hala mahallede okul bulunmasına rağman başka okula gitmek zorunda olan insanlar mevcuttur.
geçenlerde eğitim bir sen den gelen bir kişilik açıklama yapıyor okulda. sendika temsilcisi yalvarır tarzda konuşuyor hocalara; en azından 5. sınıflar 4 lerle bir okusaydı. ayırmasalardı bilmem ne diyor. sordum ne fark var? çok mu ciddi bir sorun yaşanıyor? lafa getirildim * hasılı sistem karmaşasının üstüne kurulmaya çalışılan kimseninde hakkında tam bir fikre sahip olmadığı olaydır 4 artı 4 artı 4.
imamların öğretmen olup ek ders ücreti almalarını sağlayan bir sistemdir. ilim irfan isteyen genç beyinlere saçma sapan seçmeli derslerle koşulsuz itaati sağlamaya çalışan bir sistemdir. çocukların gelişim çağı ve bireysel farklılıkları göz önünde bulundurulmadan alelacele ortaya atılan ve ben yaptım oldu prensibiyle çalışan bir sistemdir.
malazgirt meydan savaşı kaç yılında yaşandı bitti?
-1071
küsüratını sittiret.
-1070
et!
-1000
güzel. fatih istanbul'u hangi yılda, kaç yaşındayken fethetti?
-1453. 21
1453 eksi 21?
-1432
1432 eksi 1000?
-432
hilafet hangi yıl kaldırıldı?
-1924
1000'ini sitiret!
-924
rakamları topla.
9+2+4= 15
432 + 15?
-447
kaç tane din vardır?
-1
kaç tane dil vardır?
-1
kaç tane siyasetçi vardır?
-bilmem ki.
konuş ulan!
-1
güzel.
üçünü topla.
-3
447-3?
-444
toplama açılımı yap.
-nasıl abi?
yap ulan, torba yasa kılıklı!
-4 4 4
daha matematiksi.
-4+4+4 abi
çok güzel bir sistemdir. öyle sanıldığı gibi üç beş badem bıyıklının oturup hazırladığı bir sistem değildir. bu konudaki dünyayı takip eden uzman kişilerin hazırladığı bir sistemdir.
eski sistemdeki gibi çocuklar tek tip vatandaş modeli olarak değil, ikinci 4 yıldan itibaren birey olmanın farkına varmış insanlar yetişmesine vesile olacaktır. isteyen resim yapacaktır, isteyen din eğitimi. her yeni sistemin başlangıcı sorunlu olur.
artık devir değişti çocukların beyin gelişmi ve algılama öncülleri farklılaştı doğru bir sistem ama benim öğretmenlerim emekli olmadan gelmemeliydi... ezberciliği habire yaz ulan yaz sille tokat habire aşağılama bu öğretmenlerle bu sistem... yazık olacak bu çocuklara.
5. sınıfa giden kardeşimin ders programına baktığımda haftanın 2 günü 8 ders, 2 günü 7 ders, 1 günü 6 ders olan sistem. Bu yaşta çocuklara bu kadar yük vermenin sebebi nedir? Tam oyun çağındayken 8 dersi anlaması mümkün olabilir mi?
