lisedeki fizik dersi sayısı ile din kültürü dersi sayısı elbette eşit değil. din kültürü ve ahlak bilgisi dersi her sınıfta görülürken fizik dersi lise birinci sınıfta ve ilerleyen yıllarda fen bölümünde görülüyor. fakat din dersi öğretmenlerinin (benim de tanık olduğum) bir şekilde müdür veya müdür yardımcısı olarak atanması sonucu okullarda din dersi öğretmenlerinin sayısı bir veya iki olunca sıkıntı yaşanıyor. dolayısıyla atanacak din öğretmeni sayısının 1300 tane olması biraz abartı olmakla beraber ihtiyaca yöneliktir diyebiliriz. hüseyin çelik'ten daha iyi bilecek de değiliz zaten. *
öğretmenler gününde kadın öğretmenlere çiçek almaktan kurtulacağımızın habercisi durum. aynı zamanda kravat ve kalem satışları da tavan yapabilir 24 kasımda. şimdiden esnaflara duyurulması gereklidir. öğrenciler de fırça bıyıklı insanları öpmeye alışmalıdır. yoksa ciltte aşınmaya, kırışıklara sebep olabilir. gidin bi kutu nivea alın, yanınızda bulunsun.
telaşeye gerek olmadığını düşüneceğim durumdur. 15 kabul etmek gerekir ki çok düşük duruyor ancak ilköğretimin pek çok sınıfı da dahil olmak üzere din dersi bulunmaktayken, ayrıca imam hatip okullarında meslek dersi yani din öğretmenleri büyük bir çoğunluğu teşkil ediyorken sadece liselerde bulunan fizik öğretmeni sayısının din öğretmeni sayısına kıyasla oldukça düşük olması normaldir.
ayrıca art niyet aramak en başta din kültürü öğretmeni sayısının bir şekilde fizik öğretmeni sayısını azaltıcı bir etken olarak görülmesidir. sanıyorum ki din kültürü öğretmeni sayısının fizik, matematik vs. branşlardaki öğretmen sayısının belirlenmesinde dolaylı da olsa bir etkisi bulunmamaktadır.
eğitimde de o kadar ileri seviyeye gelmisiz ki bizi bilimde metafizik boyutuna taşıyacak atılımdır herhalde.*
tam malezya reformlarına uygun mantalite..
-tayyip bizi malezyaya götürrrrr,götürrr,götürrr.
-ananıda alda giiit,giiit,giiit. **
1300 din öğretmeni öyle bir şekilde atanacaktır ki okullarda tüm dersler din kültürü ve ahlak bilgisi dersi olarak yapılacaktır. aralara göstermelik olsun diye işte birkaç matematik ya da türkçe dersi falan serpiştirilip öğrenci tam teçhizatlı bir yobaz olarak mezun edilecektir.
yahu içinde ahlak kelimesi geçen bir dersten nedir bu korkunuzun sebebi?
Ülkemizde fizik - matematik - kimya - biyoloji gibi fen dallarının ne önemi var . Intel , Microsoft ... ve bu gibi şirketlere bilim adamı yetiştirmenin ne anlamı var . Ülkemiz zaten bu tür konularda dünyada bir numara . Kimse bizimle yarışamıyor . ihtiyacımız olan şey itaat eden toplum . Biraz da bu konulara el atmamız gerekiyor . ****
demekki türkiye" de eğitim sadece din dersinden ibaretmiş. ne gerek var fizik, kimya, matematik,edebiyat, tarih, bunlar gereksiz dersler din dersi yeterde artar bile.
1300 din kültürü öğretmeniyle islam güneşi dünyaya yeniden doğmaz ya da 1300 fizik öğretmeniyle nobel ödüllerini toplamayız. 15 din kültürü öğretmeniyle insanlar ateist olmaz ya da 15 fizik öğretmeniyle ıq ortalamamız düşmez.
80 sonrası öğretmen atamalarına dikkatli bir şekilde bakıldığında atamaların sürekli delik bohçaya yama atar şekilde yapıldığını görürsünüz. Ziraat mühendisleri mezunu sayısı artınca onlara öğretmenlik hakkının verilmesi, mühendislere öğretmenlik hakkının verilmesi, ortaokul mezunu insanlara ya da öğretmen liselerinden mezun olmayan insanlara öğretmenlik hakkının verilmesi çelişkili öğretmen atamalarına birer örnektir.
misal geçen yıllarda beden öğretmenliği mezunlarının sayısında ciddi bir birikme söz konusu olmuştu. bu bölümün mezunları birleşerek bakanlığa baskı yaptılar ve tamamına yakını atanmayı başardı. eğer ataması zor olan bir bölümde öğretmenseniz ve mezun sayınızda ciddi bir artış söz konusu mevzubahisse buna rağmen atama gerçekleşmiyorsa son sınıf öğrencileri arasında "imza toplayalım olm bakanlığı arayalım" gibi fikirler çok fazla çıkar. neyse sonunu yine bağlayamayacağım galiba.
kısacası sayının adaletsizliği sizi başka konulara gark etmesin dostlar milli eğitim bakanlığı bir yeri kapatırken diğer yeri açma huyuna devam ediyor. konunun kaynağı aslında plan yapılmaksızın açılan eğitim fakülteleridir.
savunulacak tek bir sebeb dahi içermeyen eylemdir.din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmeni de atanmalıdır , diğer branşların öğretmenleri de.doğru olan budur. herkes de bunun bilincindedir. ancak yanlış yapıldığını söylemek bir takım insanlar için gurur kırıcıdır, kabullenemezler.
inkar edilecek tarafı da yoktur, kadrolar ortadadır.ama üzülmeyiniz yüksek bir ihtimalle, büyük bir çoğunluğu müdür muavini olarak atanacaktır. *
ak partinin eğitim politikası ; türbanı üniversiteye sokmak , diğer okullara din öğretmeni atamaktır. imam hatip lisesi mezunlarını da unutmayacaktır. hayırlı olsun memleketin bütün meseleleri çözülmüştür. **
doğal bilimler, matematik vs vs öğretmenine muhtaç tonlarca okul varken art niyet aramamanın anormal, hatta büyük ihtimal akepe şakşakçılığı olduğu vehamet.
1300 din öğretmenini nereye napacaklarmış, nereye sokacaklarmış merak etmekteyim. sanki çok ihtiyaç varmış gibi.
e böyle bir hükümet de ancak 1500 din hocası atayabilir. hatta atamayıp, camideki imamları din hocası yaptığı da çok sağlam bir yerden kulağıma gelen bir duyumdur.
aynı durum almanca öğretmenliğinde de söz konusu. Avrupa Birliği sürecinde 2 yabancı dil zorunluyken 91'den bu yana almanca öğretmeni ataması yapılmaması ayrı bir sorun. Boş geçecek fizik ve almanca derslerine ** din öğretmenlerinin mi gireceği insanda merak uyandırıyor doğrusu.
Din Kültürü ve Ahlak bilgisi dersinde sadece islamiyet anlatılmaz tüm dinler anlatılır. Ayrıca veliler çocuklarının bu dersi almasını istemiyorsa okul müdürlüğüne başvururlar ve çocuk bu dersten muaf tututlur. Bu genel bilgiyi verdikten sonra tanımımızı yapalım:
ülkedeki din kültürü ve ahlak bilgisi dersini okutan hoca ihtiyacı ile fizik hocası ihtiyacını karşılaştıran başlık. Art niyet aramayalım herşeyde. ihtiyaç olmasa adam ne yapacak o kadar hocayı ayrıca dini eğitimin gerekli olduğu düşüncesindeyim. Çünkü toplumda din hakkında yapılan tartışmaların arasında kalan bireyler olması ya da müslümanım deyip islamiyet hakkında hiçbir şey bilmeyen bireylerin olması, ya da misyonerlerin çocukları kandırark din değiştirtmesi kimsenin hoşuna gitmez.
alınan din öğretmenlerinin bir kısmı fransızca, bir kısmı ingilizce, bir kısmı sosyal bilgiler vs vs.. derslerine gireceği için kadrolaşma adına yapılan ve garipsenmemesi gereken iğrenç durumdur.
inaçsız insanlarla, inaçlı insanların arasında tek fark namus anlayışlarıdır, din bu anlayışın neferdir, din öğretmenleri insana din kültüründen başka şeylerde öğretir.
