ünlü amerikalı (bkz: dilbilim)ci, eğitim bilimcidir. özellikle ikinci dil edinimi üzerinde çalışmaları vardır; düşünceleri bilim dünyasında büyük yankı uyandırmış, modern dilbilimi
derinden etkilemiştir. dil ediniminin öğrencinin savunma pozisyonunda olmadığı durumlarda,
mesajın anlaşılır olduğu durumlarda, iletişime yönelik metodlarla gerçekleştiğini öne sürer. 5 tane önemli hipotezi vardır. the acqusition-learning distinction (edinme-öğrenme ayrımı), doğal sıra hipotezi (the natural order hypothesis), monitör hipotezi ( monitor model), mesaj hipotezi (input hypothesis) ve etkin filtre hipotezi (affective filter hypothesis).
