orta öğretimdeki türk gençlerinin önemli bir kısmının tercihini neden sözel bölümlere kaydırdığını merak ediyorsanız; müsebbibi aha da bu farktır. tercih safhasına gelmiş ve fakat henüz sayısal ağırlıklı bölümlerde mi yoksa sözel ağırlıklı bölümlerde mi eğitimini devam ettireceğine karar vermemiş gençlerimizden başlığa konu olanları, ısıya sıcaklık, sıcaklığa ısı dediği için hakir görülmekte, yerine göre dışlanmakta, asosyalliğe itilmekte ve bunun tezahürü olarak; ağlayarak ortamdan uzaklaşmaktalar. bu moral bozukluğu ve psikolojik çöküntü ile de; "başlarım fiziğine de kimyasına da" diyerek tercihini sözel ağırlıklı bölümlere kaydırmaktalar.
netice olarak; sonradan, bizim mühendis sayımız, efendime söyleyim doktor sayımız neden az deyu hayfılanmamak için ısı ile sıcaklık arasındaki farkın giderilmesi veya kamuoyu buna henüz hazır değilse de görmezden gelinmesi elzemdir.
