ilk ve orta öğretimdeki tarih derslerinde öğretilenler genelde ezbere dayandığı, önemli konulara değinilmez veya teğet geçilirken önemli olmayan çok fazla detay ezberletildiği , resmi tarihi empoze etmek temel amaç olduğu ve bilimsellikten, kıyaslamalı tarihten, neden-sonuç ilişkilerinden alabildiğine uzak kalındığı için "çok az bilgi" ve "bol önyargı" olarak özetlenebilecek bir bilgi topluluğudur.
