yüz karası denilebilecek bir eğitim sisteminde, hiç değilse saygı gereği lafı geçecek en son şey zeka olmalıdır. ve bu bağlamda hiç bir önem taşımayan seviyedir. merak ediyorum, en baba liselerde dahi öğrenciler, öğrendiklerinin matematik veya fizik olduğunu mu sanıyor?
matematiğin faydalı olabilmesi için, onu çözebilmekten çok nasıl öğrendiğin önemlidir. misal japonya' da elemanlar hesap makinesiyle işlem yaparken, sen sayfalar dolusu çarpma bölmenin sağlamasıyla uğraştın. veya türkiye' de kaç sayısalcı, hayatında kaç kitap okumuştur? ha bu sanılmasın sözelciler harıl harıl okuyor. ayrıca okumaktan öte yorumlayabilmektir zaten. ve matematiği, sözde lanetledikleri öss' ye indirgemekte beis görmeyen kişiler, zekaya giden yolu akıllarınca somutlaştırıp, sadece kompleks bastırma hevesindedirler.
