eğitimde kullanılan bir tekniktir.
öğrencilere bir problem verilir ve tek başına, ardından iki öğrenci bir araya gelerek görüşlerini tartışmaları istenir, sonra dörtlü grup haline gelinir ve görüşlerin karşılaştırılması, karara bağlanması istenir ve sonunda grubun görüşlerini sınıfa sunması sürecini alan tekniktir.
