ajitatif bir başlığa benzer bir tanım yazmak öle döte böööle tarrak kabilinden reaksiyonerlik anlamı taşır fakakcamiyi yıkalım yerine kütüphane yapalım diyen zat-ı tavsiyetör (önerist de diyebiliriz) ömr-ü hayatında kaç kez kütüphaneye gidip bir şeyler kurcalamış ya da kurcalanmasını teşvik edecek fiiliyyata gark olmuştur?
olmadı yıkıp okul yapalım;okul eğitim,eğitim de meslek ve aydınlık demek diyen güruh okuyup da açlıktan,biri ağzına sıçmış gibi kokan insanları ne kadar görmekte acep?eğitimi ve aydınlanmayı caminin yıkılmasında veya yapılmaması gerekliliğinde gören mantığın saatte aldığı aydınlanma hızı nedir acaba?sözkonusu istatistiki verinin sunduğu rakamsal durum okulların lehine olmuş olsaydı,yahu bu kadar eğitimle nereye gidecez, niye camilerimizin sayısı okulların sayısından az diye haykırılacak mıydı acaba?hangi cami adındaki yapı,memleketteki eğitime engel teşkil ediyor da aydınlanmamızın önündeki köstek ibadethaneler hakkında fikir yürütememe aptallığına düşmüş oluyoruz?imam-öğretmen rekabetine indirgenen dindarlaşma-eğitimlileşme karşıtlığını besleyen cahilane tutum okullu olmaklığından kaynaklanan bir cami düşmanlığı üretme dehasından dolayı mıdır ki şekli itibariyle cami cemaatine yatkınlığından dolayı okuma hakkı elinden alınan başörtülü kızın hayatını karartmayı bir tür zafer zannediyor?peki başındaki 1 metre karelik bir bez parçasından ötürü okuyamayan kızların durumunu görenler,cami gitsin okul gelsin derken okulun önemini vurgulamaya,okulu sırf bir binadan ibaret algılamalarına bağlayacak kadar cesaret gösterebililer mi?içinde,eğitimin bile taraflı verildiği bir okulun sağlık durumunu tahlil etmekten imtina eden zevat eğitimin bu çapsızlığını görecek kadar aydınlanabilmişler mi acaba?
cami sayısından rahatsız olmak,eğitim gönüllüğü anlamı taşıyabilir mi allah aşkına?şu kadar insana şu kadar okul düşüyorken şu kadar cami düşüyor gibi sıyrık bir istatistik hazırlamak kişi başına düşen okul sayısının azlığını cami sayısına bağlayacak bir delil sunabilir mi ya da?
