öğrenim hayatının ilk evrelerinde yasanan ve konusan sınıf arkadaslarının isimlerini tahtaya yazma halidir.
sorunları arasında çözmek yerine en ufak problemde üstlerine başvuran bireyin bilinçaltıdır. yazılmamalıdır. şayet benim ismim hiç yazılmamıştır. evet hep bunun ezikliğiyle büyüdüm koskoca ilk ve orta öğrenim hayatımda bir kere bile ismimi tahtaya yazmadılar benim. işte bunun bilinçaltıyla ne zaman nik altıma biri yazı yazsa dünyalar benim olur.
yine de yazılmamalıdır. ispiyonculuğa alıştırılıyor bir nesil böyle.sorunlarıyla tek başına savaşmak elinden geleni yapmak yerine şikayet mekanizması bir anda yerleştiği yerden çıkıveriyor bilinçaltından. "öğretmenim bu konuştuu" der gibi amirim "mahmut işini yapmıyor bütün gün oturuyor" deriz.küçücük çocuk gibi.
bir konuş bakalım mahmut'la neden yapmıyor. geç kalan "mahmut"'u amirim bak saat kaç oldu hala gelmedi diye ispiyonlamaktır sonucu.
sonuç bu hareketlerinin olumlu sonuçlarını alan memurun yalakalığa yönelmesidir. adam kayırmacılıktır. dombililiktir. *
