"Okul içinde veya dışında, herhangi bir düzeydeki öğretmen-
öğrenci ilişkisinin dikkatli bir analizi, bu ilişkinin temel olarak
anlatı (narrative) niteliğinde olduğunu ortaya koyar. Bu ilişki, an-
latan bir özne (öğretmen) ve sabırla dinleyen nesnelerden (öğ-
renciler) oluşur. Anlatılan şeyler ister değerler, ister gerçekliğin
ampirik boyutları olsun, anlatılma sürecinde cansızlaşma ve taş-
laşma eğilimindedir. Eğitim, anlatım hastalığından mustariptir."
Ezilenlerin Pedagojisi
