batıda 19. yüzyılın ilk yarısında kadınlara yönelik okulların açılması kadın istihdamında önemli bir aşama. fakat bu dönem kadının eğitimi daha çok domesticity bağlamında değerlendiriliyordu. yani bir birey olarak kadının kendini değiştirmesi için değil, eşine layık ve çocuklarını iyi yetiştirebilmesi için eğitim önemli sayılıyordu. bu anlayış 19.yy ikinci yarısında tartışılmaya başlandı. kadın eğitimi ve istihdamı arkasındaki motivasyonun domesticity alanından ekonomik bağımsızlık çerçevesinde ele alınışına doğru bir geçiş başlıyor. ilginç olan, dönemin muhafazakar bilim adamları arasında kadınların yoğun eğitim ve istihdamının kadında kısırlık yapabileceğini iddia edenler oldu.
