asgari müştereklerin bulustugu noktalarda kesisim noktası ne yazık ki zincirlerin en zayif halkasının gücü kadar oldugunu da hesaplarsak düşüktür.
bu düşüklükten dolayi ne yazık ki olmqazsa olmaz denilen seyler vucuda gelmemekle beraber sözlük dahilinde bir bardak sudan firtinalar koparma cereyanlari büyük bir taraftar kitlesi bularak bir bardak suda firtina koparmak isteyenlerin ekmeğine yağ sürmekte ve bu mercilerin üstün amaçlarina ulaşmalari için yardim etmektedir.
iş bu suretle öncelikle kişi kendi okul dısı eğitim ve ögretiminden sorumlu oldugunu da kabul edersek kişi yaptiği işe saygı göstermeli ve kodugum yerde otluyorsun eleştirilerini haksız cikartmak için var gücü calişmalidir.
calişma olmadan muzafferiyet olmamakta ve nahmuzafferiyet arz-i endam etmektedir. nahmuzafferiyet içinde olan bireyler delalet için bilgiziliklerini örtbas etmek için her türlü nane yemekte ve bu kişilerin yanında yakın zamanda gördüğümüz melih gökcek örneği gibi durumlara sebebiyet vermektedir.
bu sebebiyetten dolayi okuyucu kişinin bilgisi ne müspet derecede arttiğindan dolayi yazan kişi de kendini zorlamak zorunda kalacaktir ve zorlayiş icersinde cıkan mahsulden sözlük bekasi faydalanacaktir.
velev ki farz-i misal olarak daha alfabeyi bilmeyen kişiye tutup da kiril alfabesi ile latin alfabesinde birbirine benzeyen harfler ve bunlarin nedeni hakkında yazi yazmak cok güc olmaktadir. hatta bazi vakitler bir konuya baslayacağiniz vakit kitlenin entellektüel seviyesi - 100000 lerde oldugundan dolayi dünyanin bir toz zerresi olmasini anlatmak zorunda kalirsiniz.
sıkıyorsa anlatmayın işte o vakit doktor bu ne nidalari ile karsiya kalirsiniz. sifirdan baslarsaniz anlatmaya bu seferde siz körlenirsiniz.
işte bu körlenme yeteneksizlesme sürecinin basat nedeni kişilerin kendilerini yetiştirmemeleri ve bilgiye meraklı olmamalaridir.
bu meraksizlik ne yazık ki iki uclu boklu degnek gibi hem ahaliyi bilgi maliki kişilere zarari dokunur.
vatandas kendini yetiştir öyle gel, yahut kendini ilkokul ögrencisi yerine koydurma.
