devrimlerle çağdaşlaşmadığımızı söylüyor überzekalı. %10 un altında olan okuma oranı olan bir devletten,1927’de okuma yazma oranı yüzde 10.2’ye, 1941’de 3 kata yakın artarak 27’ye yükseldi. okuma yazma oranın getirdiği eğitim bilincinin neler doğurabileceğini düşünememiş ya da düşünmek istemiyor. yoldan ilkokullu bir çocuğu bile çevirsen okuma-yazma oranı arttıkça gelişmişliğin arttığını söyler.
