1869 istanbul doğumludur. Mülkiye okulunu ve hukuk fakültesini bitirmiyor, edebiyat fakültesibi kazanır ve onu bitirir.aşık garip, kerem ile aslı, battalgazi gibi halk kültür öğelerine önem veriyor. ihtilalci ruhunu namık kemal'den alır. (evrak-ı perişan ile)
nesir türü ilk kitabı: fazilet ve adalet
ittihat ve terakki partisi'ne yakındır. sade türkçe ve hece ölçüsüyle yazdığı şiirler dikkat çeker, "çocuk bahçesi" adlı dergiye şiirlerini yollar. Rıza tevfik bu şiiri servet-i fünunculara karşı korur, tartışmalar başlar. ama milli edebiyatçılar baskın gelir ve düşünce kabul ettirilir. ilk şiir kitabını devrin ileri gelenlerine; gaspıralı ismail, rıza tevfik, semipaşazade sezai'ye yollar övgü alır. şiirlerinin yanında bu övgüleri de yayınlar. Erzurum, halep ve trabzon'a sürülür. kurtuluş savaşı sırasında ankara'dan teklif alır aydınlarla bir olurlar. 1944 yılında ölür.
şiirleri: türk ocağı "milli şair" ünvanını verir. didaktik şiir yazar ama kurudur duygu unsuru içermez. estetik ve şiir sanatı açısından iyi örnekler değildir. 11- 16 hece ölçüsü kullanmıştır. ahenk yoktur bunu kelime tekrarı ile yakalamaya çalışmıştır.
ilk şiir kitabı: türkçe şiirler
konular:
1- türkçülüğün bilinci
2- sosyal meseleler: kadın hakları, poligami karşıtlığı
fikir dünyasını şeyh cemalettin efgani oluşturur.reformist bir islam düşünürüdür.islam birliği düşüncesini savunur. şiirlerinde türk+ islamiyeti savunur.
şiir kitapları:
1- Biz nasıl şiir isteriz?
sanat anlayışını "biz nasıl şiir isteriz?" adlı şiiriyle dile getirmiştir.
beğenmediği iki kitabı anlatır:
a-köroğlu kitabı: dilinin anlaşılırlığını beğenir ama içindeki mesajları beğenmez.
b-merkad-ı fatihi ziyaret: dilinin ağırlığını, halkın anlayacağı dilden olmadığını belirtir. içeriği güzel ama dili iyi değil.
kendi tercihi ise; halk dili anlasın etkilensin çünkü kendi hayatından iz bulmalı. dil ve içerik iyi olmalı.
2- Anadolu'dan bir ses yahud cenge giderken
estetik değeri yok ama tarihi önemi var.1897 osm- yunan savaşı kazanılır. aydınlar kaleme sarılır. tarihi önem ilk mısrada yer alır. 18 yaşındadır, milli kültürün ne olduğunu bilmediği bir dönemde "ben türk'üm" diyebiliyor. ve ilk türkçülük hareketini başlatır.
türk kimliğ o dönemlerde hakaret olarak kullanılırken m. emin bunun farklı yönünü benimser.
"ben bir türk'üm dinim, cinsim uludur."
mehmetçiğin ağzından neden askere gittiğini anlatır. "vatan ve tanrı kucağı birdir" der.
3- yunan sınırını geçerken:
türklük bilinci, milli duygu aşılamak amaçtır. din ve vatan bağımsızlığı.
4-tırhala kala'sına bayrak diktikte sonra:
Kahraman yiğit türk askeri anlatılır.
5-şehit yahud osman'ın yüreği:
şehitleri ve can vermenin kutsallığı anlatılır.
6-yetim çocuk yahud ahmet'in kaygusu:
köy tasviri var.manzara yalnız ve garip 10 yaşındaki çocuk babasının savaştan dönüşünü bekler.fakirlik ön planda. merhamet ve acıma duygusu m. akif'e benzer. fakirlik çocuğa ait değil o vatanı simgeler.sosyal sorundur.
7-ah analık yahud zeynep'in duası:
zeynep'in kocası şehit olmuş ama o çocukları için yardımı düşünür. yardım bulamaz. sosyal yarayı m. akif gibi bulur, çözüm üretir: sosyal dayanışma olmalı.
8-kur'an- kerim:
kur'an önce düşünmeyi sonra inanmayı emreder der.
