sistemi olmayan sistemdir. bireyleri 18 yaşına kadar ne için eğitildiklerini bilmeden eğitir. 18 yaşında biraz tarih, biraz coğrafya, biraz matematik biraz ıvır zıvır bilen bireyleri gudik bir sınava sokarak o bildiği biraz bilgiyle hiç alakası olmayan ön lisans ve lisans bölümlerine yerleştirir. bu bölümlerle alakaları olmyan öğrencileri de üniversite bitince bir sınava daha tabi tutarak yine çoğunlukla alakası olmayan bölümlere yerleştirir.
akşamdan sabaha kendini genellikle negatif sonuçlar doğuracak şekilde revize eden bir sistemdir. mesela bir lise öğrencesi gece yatmadan önce mühendis olabilecekken sabah kalktığında bu hakkının elinden alınmış olduğunu sadece belirlenmiş mesleklerle ilgili tahsil yapabileceğini öğrenebilir bu sistemde.
öğretmen yetersizliğinden dolayı ilköğretimde genellikle derslere branş hocaları gelmez onun yerine maaşı yetmediği için ek derse girmek zorunda olan diğer branş öğretmenleri boşlukları doldurur.
eğitim sistemimiz yüksek öğretim seviyesinde bilimsel makale fakiridir hiç denilecek kadar az makale yayınlar güzide üniversitelerimiz. öğretim üyelerimiz yeterli kadro olmadığı için ünvan alamazlar. bazende siyasi ideolojileri yüzünden.
ilköğretim sonunda çocukların eğilimlerini belirleyip uygun eğitim yönlendirmeleri yapacak bir rehberlik sistemine sahip değildir. çocuklar gitmek istedikleri okulları sınavlardan alabildikleri puanlara göre belirler dolayısıyla o okulun diğerleri tarafından ne kadar tercih edildiğine bakarak.
spor imkanları ilk ve orta öğretimde neredeyse hiç yoktur bu yüzden olimpiyatlarda hiçbir zaman başarı elde edememişizdir. el becerileri kuvvetli sanat dallarında gelecek vaadeden öğrencileri tespit edebilecek yetenekte branş hocaları yie aynı durumun oluşturduğu kısırdöngü yüzünden yoktur.
ama hepsi bir yana çok severiz, ücretsizdir ne de olsa!
