tek basina yetmeyecek durumdur. soyle ki;
din dersi kisiye iyiyi-kotuyu ayirt ettirmez, yalnizca var olan bilgileri one surer, ve kisi bu bilgileri ister kabul eder ister kabul etmez; dolayisiyla din dersi yalnizca bilgilendirme dersidir*. o halde, amac bilgi vermekse din dersinde neden sadece teistik inanclara yer veriliyor da anti-teistik inanislar goz ardi ediliyor bir merak konusudur. ateistik, humanist ve benzeri felsefi dusunce sistemleri de din dersiyle birlikte islenmelidir.
ahlak konusuna gelince, "kesinlikle bu dogrudur, su yanlistir" gibi kaliplardan cok, "bu toplumun geleneklerine gore.." diye baslayan kaliplar olmalidir ki, insan insan oldugunu degerlendirme yetisi ile anlayabilsin, kendini onceden programlanmis bir robottan cok insan yerine koyabilsin.
sonuc olarak, ilk etapta ne yapiliyormus? "din bilgisi" dersinin adi "inanc ve dusunce sistemleri" olarak degisiyormus, sonrasinda da wicca'dan buddizme kadar butun inanc ve dusuncelere yer verilip bu ders secmeli bir ders oluyormus. **
