davranışçı eğitimde kabul gören bir koşullamadır.herhangi bir tepkiden sonra uyarıcı verilmesi ilkesine dayanır.
örneğin bir kişiyi ismail yk dinliyor diye döversek o kişi ismail yk dinlemeyi azaltacak ya da hiç dinlemeyecektir. aynı şekilde bir kişi ismail yk dinliyor diye taktir ediliyorsa* ismail yk dinlemeyi artıracaktır.
