4+4+4 ü çok iyi uygulayabilsek sorunları çözme noktasına geliriz aslında.
ama birinci 4ten sonra çoğunluğu imam hatip e yönlendirirsen bu sistemden hiçbir şey olmaz. sırf başbakanı imam hatip mağduru diye ülkeyi bu kadar imam hatip okullarıyla doldurmak bizi bir yere götürmez.
öğretmen liseleri bile imam hatip okullarına dönüştü. korkuyorum fen liselerinin de başına bir şey gelecek diye.
neyse ne diyorduk 4+4+4.
herkes matematik çözecek diye bir şey olmamalı. ya da herkes ingilizce konuşacak diye ya da herkes sosyal bilimlerde uzman olacak diye ya da herkes mükemmel resim yapacak diye bir sistem olmamalı.
4.sınıfta sonra -burada veli ve öğretmene çok iş düşüyor- çocukları yapabildikleri alana ve okullara yönlendireceksin.
matematik okulları-sosyal bilim okulları- yabancı dil okulları- spor okulları vs vs.
lise çok geç bunu için.
ha matematik okulundaki öğrenci o alanda uzmanlaşacak en verimli olduğu dönemde. diğer derslerle boğmayacaksın onu. mümkünse hiç göstermeyeceksin o dersleri. ya da sınavla sorumlu tutmayacaksın o derslerden.
yabancı dil okulundaki adam sadece yabancı dil dersi görecek. matematik vs uğraşmayacak.
spor okulundaki adama spor dışında pek boğmayacaksın.
zaten hep bundan kaybediyoruz. lise 1 de öğrenciyi 15 dersten sorumlu tutuyoruz. her şeyi yapmasını bekliyoruz. insaf. matematikten anlamayan adama 15 yıl matematik gösteriyoruz.
ya da yabancı dile yatkınlığı yok ama 10 yıl yabancı dil öğretmeye çalışıyoruz.
sistem aslında bu şekilde olsa tıkır tıkır işleyecek. herkesi yapabildiği alana yönlendirirsek ülkenin kalkınmaması için hiçbir neden yok. futbol dışında kafası hiçbir şeye basmıyorsa çocuk bırak futbolcu olsun. ama biz doktor yapmaya çalışıyoruz çocuğu.
her yere imam hatip okulları açmakla sistem düzelmez.
