bunun nasıl milli eğitim politikası olduğunu anlamak imkansız. anadolu öğretmen lisesinin eksiklerini takviye ederek geliştirmektense tümüyle başka bir yapıya dönüştürmenin daha zor olduğu açıkken böyle bir adım atılması milli eğitimin nitelikli öğrenci yetiştirmeyi değil ideolojik öğrenci yetiştirmeyi amaçladığını gösteriyor.
