Üniversitelerin bilime katkı sağlamaktan çok para kazanmak için tercih edilmesinden kaynaklanan durumdur. Mühendislik eğitiminin kendini tekrar eden süreçlerden ibaret olması, gereksiz derslerin fazlalığı, yeni proje tasarlama ve uygulama alanında yeni yöntemlerin denememesi ve ar-ge faaliyetlerinin yetersizliği yüzünden pek az başarılı türk mühendis yetişmektedir.
