mevcut eğitim sistemi üzerinden konuşmak gerekirse, ortaya çıkan durum mallıktan ziyade sözelcilere verilen eğitimin kalitesizliğidir. okuduğum lisede sözel seçen yoktu; fakat farklı okullardan sözelci tanıdıklarım var. içlerinde iki tane 1/2'nin 1 etme nedenini anlamayan adamlar vardı. üstü topluyoruz altı neden toplamıyoruz falan diyorlardı. hayır, kimseyi yadırgamıyorum. zeka seviyesi alçaktır yüksektir bilemem. ama o adam lisede buna dair hiç eğitim almamış. matematik dersleri seçmeliymiş, onu da seçmemiş zaten. tarihi, coğrafyası nasıl peki? gördükleri tarih, coğrafya, edebiyat bir sayısal öğrencisinin gördüğüyle hemen hemen aynı. inanmıyorsanız açın bakın 10. sınıf, 11.sınıf kitaplarına. sayısallardan çok da fazla bir tarih coğrafya görmüyorlar malesef. ygs'de de buna paralel olarak en tepelerde hep sayısal öğrenciler oluyor. ancak yineliyorum, şahsi kanaatimce bu durum zeka geriliğinden ziyade sözel öğrencilerine verilen eğitimin kalitesizliğine yorulmalıdır.
