zamanında okumuş olduğum lisedir. kuruluş amacına göre çok mantıklıdır, halen amacından sapmayan örnekleri bulunmaktadır. bu örnekler okulun herhangi bir şirketle anlaşıp öğrencilerilerin bölüm ve alanına göre üretim yapmasıdır (bilişim teknolojileri donanım bölümünün intele parça üretmesi gibi). lakin bu önekler türkiyemizde oldukca kısıtlıdır. ösym nin "mtok" programlarını dahada geliştirip sadece "mtok" bölümlere uyguladuğı sitemi alanındaki tüm bölümlere uygulaması gerekir. meslek liseli inşaat mühendisi olabiliyorsa diğer liseliler inşaat mühendisi olamamalı akabinde inşaat bölümü okuyan liseli başka hiçbir mesleği seçememelidir(sözüm meslek yüksek okulundan dışarı). doğal olarak meslek liselinin lisede aldığı alan dersleri hiç bir zaman boşa gitmemiş olacaktır ve alanında iyi olan mühendis ve teknisyen sayısı artacaktır. şimdi burda çıkıp ya mesleğini sevmeyen meslek liseli çıkarsa meslek değiştiremiyecekmi diye soranlar olacaktır. tabiki olacaktır lise üçüncü sınıfa gelmiş bir meslek liseli eğer mesleğini sevmediyse açık öğretimde birinci ve ikinci sınıfın derslerini yıl içerisinde vererek üçüncü sınıftan acıköğretim düz liseli olarak devam edebilmektedir. tabiki yeni sisteme göre neler olacağı muamma.
not:"mtok" ösym nin bazı üniversitelerde meslek liseli öğrenciler için ayırdığı mühendislik bölümleridir. bu bölümlere sadece o alanı okumuş meslek lisesiler girebilmektedir. puanları, aynı okulda hem "mtok" hemde normal olsa bile, "mtok" puanları çok düşük olmaktadadır. kendine ait hazırlık sistemi vardır bu sistemde ilk sene öğrenciler mat2 ve fen2 derslerini alırlar.
