türkiye' de üniversite eğitiminin yetersizliği hususuna, kalite aranmadan sürekli bina yapmak suretiyle akademik yeterliliğe ulaşılacağı sanrısı üzerine kurulu eğitim politikasına ve kendini geliştirme adı verilen izafi olgunun oldukça maliyetli olduğu türkiye koşullarına hiç değinilmeden yapılmış, oldukça güdük, tek taraflı, yetersiz, alışılmış bir rosava analizidir.
